Roughness of the plasma membrane as an independent morphological parameter to study RBCs: A quantitative atomic force microscopy investigation

AbstractA novel approach to the study of RBCs based on the collection of three-dimensional high-resolution AFM images and on the measure of the surface roughness of their plasma membrane is presented. The dependence of the roughness from several parameters of the imaging was investigated and a general rule for a trustful analysis and comparison has been suggested. The roughness of RBCs is a morphology-related parameter which has been shown to be characteristic of the single cells composing a sample, but independent of the overall geometric shape (discocyte or spherocyte) of the erythrocytes, thus providing extra-information with respect to a conventional morphology study. The use of the average roughness value as a label of a whole sample was tested on different kinds of samples. Analyzed data revealed that the quantitative roughness value does not change after treatment of RBCs with various commonly used fixation and staining methods while a drastic decrease occurs when studying cells with membrane–skeletal alteration both naturally occurring or artificially induced by chemical treatments. The present method provides a quantitative and powerful tool for a novel approach to the study of erythrocytes structure through an ultrastructural morphological analysis with the potential to give information, in a non-invasive way, on the RBCs function

Experiencias educacionales conjuntas entre las cátedras de Cálculo Avanzado e Hidráulica General y Aplicada

En el presente trabajo se propone mostrar los resultados alcanzados al desarrollar una experiencia innovadora en la enseñanza de Métodos Numéricos en carreras de Ingeniería, denominada “Experiencia Educacional Conjunta”, en la que participaron las cátedras de “Calculo Avanzado” e “Hidráulica General y Aplicada”. La experiencia consistió en la aplicación de métodos numéricos para modelar el comportamiento del movimiento del agua en un medio permeable. Para su implementación los alumnos recibieron la explicación en forma conjunta de los docentes de las cátedras involucradas, ocasión en la que se suministró la información necesaria para interpretar la física del fenómeno. Se proporcionaron los datos del problema y la ecuación en derivadas parciales que representa el comportamiento hidráulico. En base a la información brindada y a los objetivos propuestos, se procedió a explicar el método de diferencias finitas para el tratamiento numérico de la ecuación de Laplace acompañando una grilla discreta y los valores en la frontera. Con los resultados obtenidos se determinaron parámetros hidráulicos de interés a fin de interpretar el problema planteado. Se analizó la calidad de los resultados obtenidos y el alcance de las técnicas numéricas en la problemática hidráulica. Finalmente, en función de una encuesta realizada, se pudo apreciar la impresión provocada en los alumnos con este tipo de experiencia educacional, y se elaboraron pautas de mejora en la metodología de la enseñanza para un mayor aprovechamiento de las temáticas abordadas por ambas cátedras.Publicado en: Mecánica Computacional vol. XXXV, no.14Facultad de Ingenierí

Experiencias educacionales conjuntas entre las cátedras de Cálculo Avanzado e Hidráulica General y Aplicada

En el presente trabajo se propone mostrar los resultados alcanzados al desarrollar una experiencia innovadora en la enseñanza de Métodos Numéricos en carreras de Ingeniería, denominada “Experiencia Educacional Conjunta”, en la que participaron las cátedras de “Calculo Avanzado” e “Hidráulica General y Aplicada”. La experiencia consistió en la aplicación de métodos numéricos para modelar el comportamiento del movimiento del agua en un medio permeable. Para su implementación los alumnos recibieron la explicación en forma conjunta de los docentes de las cátedras involucradas, ocasión en la que se suministró la información necesaria para interpretar la física del fenómeno. Se proporcionaron los datos del problema y la ecuación en derivadas parciales que representa el comportamiento hidráulico. En base a la información brindada y a los objetivos propuestos, se procedió a explicar el método de diferencias finitas para el tratamiento numérico de la ecuación de Laplace acompañando una grilla discreta y los valores en la frontera. Con los resultados obtenidos se determinaron parámetros hidráulicos de interés a fin de interpretar el problema planteado. Se analizó la calidad de los resultados obtenidos y el alcance de las técnicas numéricas en la problemática hidráulica. Finalmente, en función de una encuesta realizada, se pudo apreciar la impresión provocada en los alumnos con este tipo de experiencia educacional, y se elaboraron pautas de mejora en la metodología de la enseñanza para un mayor aprovechamiento de las temáticas abordadas por ambas cátedras.Publicado en: Mecánica Computacional vol. XXXV, no.14Facultad de Ingenierí